昨天我的高中同学bear——是一才女——让我写一篇”以大一学生的身份谈论有关益学会和你关注的问题”的文章，下面便是回答。

在我看来，益学会是一个开放的平台，并且聚集着热爱新事物的人们。益学会的存在并不是为了推翻目前的教育制度，这并不是它的价值所在。它的价值在于告诉人 们另一种教育环境存在的可能，而那种可能性把握在我们每一位学习者手中。作为个体，大环境你无法改变，但自己身边的小环境却可以因你而变，再加上互联网的 存在，有相同志趣的人们有能力连在一起，于是各种各样的社区诞生了，而益学会则是其中一个关注教育的社区。

在益学会诞生之前，我就关注教育与技术的融合问题，那时还没有任何组织存在，只是通过Email和讨论组互相联系，后来有了教育中文翻译，我因高考就没再继续参与，高考后，教育中文翻译发展成为益学会。具体的发展过程可以参阅这里。

作为一名大一学生，我希望能够利用更多的业余时间参与益学会的建设，具体它会发展成什么样子，我不知道，但我相信它在成长中会逐渐融入成员们的性格。成员 的思想开放，它便开放；成员发挥各自的特长，它便会因此更有魅力。与其说它在影响着读者，不如说是我们成员自己互相影响着对方。在益学会，相比读者而言， 译者、编辑、讨论者这样真正参与进来的人们才是最大的受益者，毕竟只有参与进来，才会重视它，才会被影响。

关于益学会就说到这吧。

我关注的东西绝大多数属于Web2.0这样的互联网资讯，每天总会发生些出人意料的变化，这满足了我的好奇心。而相对互联网本身，我还关注教育，尤其是教 育与互联网技术的融合。我想经过高考和提前退出高考的人们都会或多或少的关注教育，经历过痛苦与无奈的一代必然对与教育有关的一切恨之入骨，但客观地说， 如果突然改变了教育方式，最不能接受、最不能适应的正是我们这代人，因为我们已经被体制化了。幸运的是，互联网也随着我们这代人的成长而高速发展，现实中的我可以被体制化，但网络中虚拟的我可以重新生长。当然接触互联网是需要理由的，在初期，这理由来自娱乐，比如游戏、网聊，当我们满足了这一需求，必然朝着更高的需求去，这个过程就需要学习了，这也正是重视教育的原因。

不继续说下去了，似乎已有些跑题……不知bear对这样的回答满意否？

Collective intelligence: “is a form of intelligence that emerges from the collaboration and competition of many individuals”(en.wikipedia.org)

“Collective intelligence”这个词被2008 Horizon Report（danny和paula正着手翻译这个报告）提及。国外的不少blogger针对这个词展开了讨论。George Siemens也随之提出”Connective Intelligence”的概念。那么两者有哪些不同呢？我简单说一下。

Collective intelligence:正如上面的引用所说，是由不同个体通过合作和竞争后脱颖而出的一种智能。强调的是混合后的集体结晶。
Connective intelligence:按照George Siemens的解释是，个体创造信息、想法、观念，然后分享给他人，与他人创造的成果相连接或再创造，并基于这种相互的影响扩展开去。强调的是可分享可连接的个人成果。

这样解释之后，也许对于这两个枯燥的概念就会理解得更为清晰了。两个概念在实际应用中各有优势，我觉得Stephen Downes和George Siemens更为推崇后者的原因是它保证了任何观点得以存在的可能，而前者无法兼顾观点的多样性。

1. 此项目的最终目标是什么？
2. 应当做些什么去实现这个目标？
3. 是否有足够的想法和灵感？
4. 是否有足够的时间？
5. 是否会影响其他计划？
6. (mifengtd.cn)

第一个最重要，将目标固定下来，在中途起到掌舵之用。
第二、三个很重要，把你的聪明才智拿出来，而且需要持续的聪明才智。
第四、五个用来权衡你的决定是否真的值得。

I like to find (a) simple solutions (b) to overlooked problems (c) that actually need to be solved, and (d) deliver them as informally as possible, (e) starting with a very crude version 1, then (f) iterating rapidly.(paulgraham.com via paulstamatiou.com)

上面一句话说得更加简练直白。发现值得解决的问题，找到解决方案，立即实施，如此反复。

看来开发一个新项目并没有那么难，最为关键的是，经过时间的打磨，那个项目是否还在预订的轨道完成刚开始定下的最终目标。
想知道反面教材是怎么炼成的吗？去这里看看吧。

Start here: Why should my son or daughter have to pick a single college and with it only the teachers and courses offered there? Online, they should be able to take most any course anywhere. Indeed, schools from MIT to Stanford are now offering their curricula the internet.
……
Similarly, why should a professor pick just from the students accepted at his or her school? Online, the best can pick from the best, cutting out the middleman of university admissions.(buzzmachine.com)

你相信它会发生吗？

不管怎样，这让我联想到Startup founder和Venture capital的关系。

1、舍弃翻译，而是将他们blog文中的内容吸收，结合实践写自己的blog文。

之所以这样建议，一来翻译的质量真的不高；二来他们这些人的思考有其独特的互联网应用环境和教育理念等，这个和益学会自身设定的读者群的语境完全不同；即便是他们国家内的教育者，也都未必跟得上他们的想法和理念的。

所以，还不如觉得他们说的中有能吸收的，结合自己在学习、教育中的实践，或者译介，或者感想，更合适的。这方面，早前BlogOnBlog的做法和精神，真的值得借鉴下。

2、什么是最新？

教育这东西，是有很强地域性的，西方的最新，未必适合我们的最新。如果要作最新的资讯分享，更大的扩大影响，还是应该立足国内的学习、教育环境，从这个地基的所谓最新出发。

3、 吸纳第一线体系内，对新事物有兴趣的老师参与。

否则，现在的团队所做的，很难被更多的老师接受并形成传播和带动。

嗯，收下了。

• 接着1月7日的写。
• 应该让孩子从小开始培养各种各样的兴趣，让他多接触不同的事物，至于喜欢什么让他自己挑，有了足够多样的接触，才有相对较多的兴趣。
• 如果一个孩子跟你说他只喜欢篮球，或只喜欢泡吧，那是因为他只接触到它们，接触的时候感觉不错，便爱上了，一和枯燥的学习对比，就更是爱了，想硬是把他拉回来，不易，也不好。
• 这时应该用另一个兴趣去吸引他。比如劝他找个女朋友，比如他生日的时候送一本《富爸爸与穷爸爸》，比如教他如何下厨房。
• 给他寻找兴趣的机会，剩下的就交给他自己处理好了。
• 对于大人也一样，成年人更加缺少兴趣的滋润，多和小孩子接触，让他们帮助你找回童趣，尤其是那天不怕地不怕的好奇心。
• 对于中小学的一线教师，真的是不好要求什么，在我看来，他们的存在意义——尤其是那些毕业班老师——就是应试教育。因此，不改变教育制度，不改变升学竞争的最终目的，也就没有办法改变一线老师的教学方法，教育制度深深影响着孩子的前途和老师的钱途，这种逻辑关系不会因为推动新型教育而发生一丝一毫的改变。
• 也就是说，教育制度是改变不了的，而且，也无需改变。新型教育的推动是无需改变教育制度的。新型教育是一场全民运动——需要改变的是我们自己。
• 一个人问：“你觉得我们现在的教育系统最需要什么？”，另一人答：“彻底终结公共教育系统。”，说这话的人名叫Alvin Toffler。
• “终结”一词是梦话，但它却代表着最终结果。”彻底”一词有点狠，其实也没必要，在未来，现有的教育制度将成为大环境的制度之一。
• 其实新型教育很简单，至少在我看来很简单，就是说，利用天然的好奇心寻找各种各样的兴趣，过程是快乐的，途中到达了三环交集区，深入研究下去并由此创造经济价值。
• 前提是天然的好奇心不被任何阶段的侵蚀物抹煞，以及过程足够快乐否则将性格孤僻，找不到交集区域则会因此而迷惘，深入研究当然需要基础、专业知识和导师支持而非文凭证书考试成绩，创造出的经济价值将会证明你的存在使你有信心有资本继续闯下去。这其中会受到挫折，会有价值观的转变，会有人际交往的不顺，但只要学会了如何学习，利用互联网便可以找到答案。家长需要做的，是通过自己的行为告诉孩子如何做人，同时永远支持他，成为孩子的情感支柱。
• 兴趣的极端体现便是怪癖。人是需要有怪癖的，这是我昨晚看完《天使爱美丽》后的最大感触。

做自己最擅长的事，其他的交给比自己更合适的人好了。(lizunlong.com)

依靠如今互联网应用的成熟，我们已经进入了协作的时代。从理论上讲，这更是一个全球协作的时代，只要语言相通，你可以花钱找世界上任何一个人寻求帮助。
为什么要将你自己的事情交给他人去做？一，你也许没有能力或并不擅长完成这件事；二，你可以利用机会成本\时间去做更有价值的事情；三，还是那句话，把自己不擅长的事情交给比真正专业的人。
我们不仅将自己的事情外包给他人，而且还会接受他人的外包，我们每个人都有机会生活在终极外包的世界里。于是，锻炼自己的专业技能就十分重要了。

I first heard about lifesourcing – e.g. personal outsourcing – last summer when I read Tim Ferriss’ runaway bestseller, The Four Hour Workweek. His mantra is to free yourself up to do the stuff you and only you are best at.(micropersuasion.com)

全能与专业并非鱼与熊掌的关系，也不是说前者能够代替后者，专业技能才是核心竞争力，全能是为了更好地辅助专业，从多领域视角发展自己的专业。因此，兴趣多在初期是好事，但选择并致力于那个三环的交集区域才是最最重要的。
听说”The Four Hour Workweek”这本书马上就会被翻译成简体中文版销售，相信它会是继《引爆流行》、《世界是平的》、《长尾理论》之后，代表个人外包时代降临的新一本畅销书。