孩子拿什么赢得未来, day 2
2008/02/18前几天讨论的《孩子拿什么赢得未来》中的原文后的留言已经形成了初具规模的conversation。今天专门将下面的留言拿来说。
Britt Watwood说，由于校园网的存在，在学校工作的老师平日里无法访问如SlideShare这样的网站，因此老师们无法接触互联网新应用是有客观障碍的。
Jay Bennett说，现有的教育体制并不能保全所有孩子都能够学习优秀，比如四年的大学教育简直就是数学与英语的查漏补缺(暗指学生的基础很差)，就更不要说学习那些更复杂的”用来赢得未来”的技能了。同时还指出家庭教育的重要性，为了弥补现有教育体制的不足，应该鼓励更多的家长参与家庭教育。
Tim说，未来的商业将趋于虚拟化(比如电子商务、网上约会)，当然 也将不例外地出现虚拟学校。他说虚拟学校就像”a freight train, it is coming down the tracks and education best get on the train.”。
Larry Bedenbaugh引用了一段”Future Shock“中的一段话，强调了学会如何学习的重要性。
The new education must teach the individual how to classify and reclassify information, how to evaluate its veracity, how to change categories when necessary, how to move from the concrete to the abstract and back, how to look at problems from a new direction – how to teach himself. Tomorrow’s illiterate will not be the man who can’t read; he will be the man who has not learned how to learn.
Cindy Grabe强调了解决问题的能力。人们不善于承认问题，我们的孩子应该学会承认问题，这样，问题才有可能得到解决。
Diane Quirk提到两个方面，一是批判性思考，即处理多元信息的能力；二是讽刺”Paper training our kids”，我认为这点说得很好，大家一定有发现，不管是老师还是学生都喜欢打印，也许”纸”这种媒介摸起来更可靠些，但这种做法却扼杀了更有效展示与传播的途径以及其他更具有想象力的可能性。试想，如果作为一名学生的我，将自己的作品发布在互联网上传播，那种自豪感是用一个”优秀”所无法替代的。
Mike Maloy说，2020年是重要的一年，因为”The kids who entered kindergarten this year will graduate in 2020.”。于是他所在的学校——Brighton Central Schools——专门定制了2020年的方案。而且他还提到疑问，计划是制定出来了，但如何执行呢？
Corina引用了Alvin Toffler的一句话，”The illiterate of the 21st century will not be those who cannot read and write, but those who cannot learn, unlearn, and relearn.”——21世纪的文盲不是那些不会读书与写字的人，而是那些不会学习、忘却与再学习的人们。
Steve Goldberg提出我们还应该学会移情，比如移情到不同的人和不同的文化中去。不了解什么是”移情”？读读《十件你应该在学校就学到的事情》中的第四件事吧。
还有好多留言呢，改天继续吧，好吗 
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