2008/04/27
君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
君子有三种快乐，而称王天下不在其内。父母都在世， 弟兄无变故，是第一种快乐；上无愧于天，下不惭于人，是第二种快乐；得到天下优秀人才而教育他们，是第三种快乐。
父母俱存，兄弟无故
我们将其理解为一种情感的迁移，渐渐进展的人性关爱。我们关心自己的父母兄弟，才能够将这种关爱迁移至其他人身上，使得人性可以顺利发展开去。如果我们连自己的父母兄弟都不关心的话，人性向善就无法体现在自己身上了。
仰不愧于天，俯不怍于人
天，犹如宇宙万物的主宰，我们需要面对的最高神明，可以主导人类善恶的报应。因此，简单来说，我们应无愧于上天给予我们的人性。人性向善、择善固执、止于至善。
得天下英才而教育之
什么样的人才能称得上优秀人才呢？从儒家角度讲，优秀人才是指有心上进的人。因此，优秀并非指智商或成绩，我们不应只重视念书学业，还要重视德行修养与生活教育。只要有心上进，生命就向上开展，对人性的要求就可以不断实现出来。
笔记整理于凤凰宽频国学天空——三种快乐
2008/04/27
当代教育，由于地域限制，老师与学生发现对方的唯一场所，名叫学校。
互联网的诞生，出现了另一种可能，并且已经在许多领域中发挥了作用，比如寻找伴侣、求职招聘。
致力于“帮助每一个人发现生活中最适合自己的未知事物”的豆瓣同样扮演着那根线的角色，并且不断扩张“未知事物”的范围。
由QienKuen等多人发起的CNlog.org项目是为了“幚助一部分同學找到互聯網的樂趣，幚他們找到在互聯網上的‘價值’”，我理解为，这种“帮助”同样属于“发现对方”的范畴，是“有经验者”与“无经验者”的互相发现。
他们所作的一切都是为了让这个世界连接起来，让那看不见的线发挥作用。而我更关心的是老师与学生之间的那根线。
也许我们应该重新理解“老师”与“学生”这两个词语的意义了，简单的说就是，任何一个人既可以在当老师的同时当学生。我们每个人都应有一技之长，或者退一步讲，我们每个人对任意事物的理解都有所不同，这种差异形成了”老师与学生”的关系，并且这种关系是可以随时转换的。
“新型学习”正是对应了“老师与学生”的新意义。设想，我们各自是一张白纸，旧意义中，我们只让老师在纸上作画；新意义里，我们与老师共同创作。并且“老师”不再局限在普通理解中的学校老师，而是扩展到任何的“有经验者”；学生与老师之间的互动也不再局限在普通理解中的课上教学，而是生命历程中一点一滴的影响。这样的学习方式非常符合我原先所说的回归人之原本。
但在我们所处的现实之中，上面所说的“新型学习”就有些过于美好而理想，真正实践起来需要我们每个人的努力，这便是困难的地方。如果我现实中朋友不用豆瓣来分享，那么豆瓣带给我的价值只能局限在互联网范围里——我的第二世界，这也正是我目前遇到的现实。CNlog.org面临的问题也是一样。
遇到问题，我们就要想办法解决，然而我一个人的思考结果终究逃离不了片面。
- OnePage: 聚合。此为主线，将分散的人与信息聚合在一起，方便他们之间相互连接。益学会－资讯的任务正在于此。
- Anywhere: 发散。当人与人之间产生了弱连接，接下来就要利用各自的资源发散传播，以各自为中心，或者说，没有绝对中心。
- OfflineNode: 离线节点。比如线下活动。把在互联网中孕育的成果传播到现实生活中去，由此人与信息之间的连接将变得愈加强健。
以益学会的角度讲，我们正致力于第一步——资讯的聚合。那么，你在其中扮演着怎样的角色呢？
2008/04/22
地球只有一个，但它孕育出的生命却是多种多样，人类算是其中最为奇妙的物种，我们无法用单一的形容词描述这庞大群体，这也说明每一个生命都有着自己的特征，独一无二，也许这正是他相比其余物种更为奇妙的原因。
当人类行为进化到工业社会，我们逐步懂得了如何提高生产力，以及如何提升单位生产工具的工作效率。这时人类被强迫向机器看齐，人类智能与机器效率的结合加速了我们步入现代化的进程。出人意料的好消息往往伴随着致命的坏消息：有那么一种趋于成熟的模式，正逐步渗透到每个新生命的成长环境之中。
单一的模式大大抹杀了物种的多样性。模式愈加成熟便愈加细分，愈加细分便影响得愈彻底，在不知不觉之中，几代人被洗了脑。当然，由此带来的结果有好有坏。好的是，人们变成了积木，被模块化了，掌权者便可以更容易地将他们自由组合安放在适当的岗位上，运行许久，也出不了太大的差错；坏的是，这个已步入现代化的社会更缺乏的是那些创造型人才，但是用同一个模具中填充而成的大脑里，即使不都是浆子，其成分也是差不多的，哪里容得下创造。如果有例外，那也就说明有单一个体擅自回归了原本，这反而属于那并未绝对成熟的模式的运作失误，讽刺的是，正是这仅存的失误率使得这个世界还没变得太糟糕。真正可悲的是，原本具有多样性的人类，却没有一个多样的成长环境。难道当今社会真的没有容许多种模式共同存在的气度与能力吗？
大型公司(big company) -> 初创公司(startup)
随着步入商业社会，尤其以高新技术为代表的领域用事实告诉了我们一些可行的方案：从大型公司跳槽至初创公司或直接创业。简单来看，我们可以这样理解他们：大型公司与初创公司处于平等关系，不过后者更符合人之原本的工作环境。不过事实上没那么简单，这不是谁更优秀的问题，而是因为两者的组织结构不同。前者大多是由后者演化而成，所谓大型公司，基本是指组织结构变得”大型”，在这复杂的结构、制度面前，单一员工无法自由发挥个人价值，于是出现类似于前面所说的 “运作失误”一幕：擅自回归原本——辞职创业。
这种现象至少提醒了我们世上确有另一种模式供以选择，这种自然演变形成的选择正是商业社会带给我们的一次机遇，抓住与否，在于我们自己。
学校教育(school education) -> ？(a new choice)
没有人有资格漠视学校教育带给社会的巨大贡献，也没有人有资格阻碍其它教育模式的形成，我们应有足够的自信容许多种模式的共同存在，由此对应原本就存在的多样性。
成长方式的选择权属于我们自己，而不应甘愿被强加的模具限制住。也许遵循常规更为保险，但这正如那些从大型公司辞职的人们所说：大型公司的品牌与薪金在最初确实有着无穷的吸引力，但日子长了，便会感觉自身营养大量消耗的同时并没有获取到足够有价值的东西。我们经历过传统教育的这代人都有过这种体会，为了到大型公司上班而上名牌大学，为了上名牌大学而上重点中学，为了上重点中学而上实验小学，这一步步选择的原因从 最初家长为了孩子的未来负责 到 孩子为了满足家长的期待 再到 现实工作压力所迫逐步升级，这样的大众路径正是那”成熟的模式”渗透到我们生活的产物。我们无需抱怨这一模式本身，因为它确实造就并转折了无数人的命运，我们需要抱怨的是，我们自己为何不去追随内心的召唤，去营造符合我们这类人的成长环境！
请不要漠视底线：假如我实在无法改变自己，我也会尊重他人追随内心召唤的权利，而非限制它、抹杀它。
请不要追求孤独：假如我独自一人回归原本，我会到网上找寻同道者与之共同推广，而非享受孤独带来的快感。
2008/04/17
At first, I thought Alert Thingy was wonderful ! (source).
4 days later (today), I say Alert Thingy sucks (source) and Twhirl rocks (source).
After supper (now), I realize that I am mostly one-sided. I correct it myself immediately.
The REAL rock is the competition, the FINAL winner is us – the users.
So, where is our own competitors? If you find them, then thank them. If there is no one, then breed one. The result of it would make the users happy, and even change more and more people’s lives (including ourselves).
