o-mini的现实意义
在引进国外对待教育的观念的同时，融入自己的思想，表达自己的观点。不仅仅是翻译，更要引发思考。引发学生、家长、教师等教育人士的思考，间接影响各位的现实行为。

o-mini的发展需要哪些人

• 有能力进行网上协作的人；
• 对未来教育抱有信心的人；
• 能够理性分析当代教育的人；
• 能够将国内外教育观念有机结合的人；
• 有决心将思考成果实践出来的人；
• 以及所有有能力自主学习的人。

如何参与o-mini当中来

1. 关注 益学会 – 资讯 ，并按照说明参与投票和交流；
2. 如果你发现自己对其中的一篇英文文章感兴趣，即可立即进行下一步；
3. 摘译：在理解原文的基础上，以复述的形式将你认为里面非常重要的内容讲给我们听（客观）；
4. 探究：同样是在理解原文的基础上，表达自己的观点以及任何你想说的话（主观）；
5. 最后，你可以投稿至 lizunlong AT gmail.com ；或将成果发布到自己的博客上，发给我网址。

o-mini [http://o-mini.blogbus.com/]

欢迎转载。

一年前看过此视频，当时觉得很疯狂。今天在vimeo首页上再次看到此视频，再次激情澎湃了一把！

Lip Dub – Flagpole Sitta by Harvey Danger from amandalynferri on Vimeo.

你可以边听音乐边阅读本文 – 点击那个大大的播放按钮即可

什么是The Feel Good Initiative？
简单的说，它是一种另类的音乐分享服务。致力于让大家方便分享那些能给聆听者带来灵感的音乐。

The Feel Good Initiative有哪些与众不同之处？

• 能够赋予听者灵感的音乐，必定需要精挑细选。根据这一前提，TheFeelGood以日历的形式整理、呈现你分享过的音乐，即每天只允许上传一首你认为最值得分享给大家的音乐。
• TheFeelGood的首页呈现出当天最受欢迎的音乐。你可以用鼠标左右拖拽，如同CoverFlow的方式享受音乐流。
• Like=Follow. 如果你喜欢其中的某首歌曲，可以点击封面右上角的心形按钮，即为Like。最具特点的是，你不仅Like了这首音乐，而且已经自动Follow了上传该音乐的人，作用如同Twitter的Follow。而这一作用的效果将最终体现在……
• Podcast. 对，体现在Podcast上. 什么是Podcast？你无需了解。但TheFeelGood的Podcast功能将带给你：每天一首音乐合辑。这音乐合辑里包括了你原先Follow的那些人在当天上传的所有歌曲。这，便是TheFeelGood最与众不同的地方，也是我觉得最酷的一项特性。

欢迎私藏大量神奇音乐的朋友们加入进来！
我的TheFeelGood: http://thefeelgood.com/lizunlong

本文笔记整理于《丑陋的中国人》（柏扬於一九八四年九月二十四日在美国爱荷华大学讲辞） via 且听枫吟
理解柏杨的苦衷，是对他最大的哀悼。共勉。原文比笔记更值得一读。

• 我们不仅不敢面对现实，而且害怕别人帮助我们看清事实。

• 我们虚伪。
• 我们不敢在压力面前追求真理。

• 与鼓励相比，我们更需要自省。最底线的，我们要接受别人帮助我们反省。
• 活在当下，少说些「中国的前途就看你们这一代了！」之类的话。

• 同是中国人，三十年之后，台湾人民由盼望回家变为离家出走，为什么？

• 我们不团结。各有各的主张，没有共同语言。
• 下一代的教育问题。品德、心理问题，如何解决？
• 我们自欺欺人，目光短浅。
• 我们身处在一个自己不讲实话、也不让别人讲实话的环境里，并且觉得这样理所当然。

• 我们传统文化中有一种滤过性病毒，使我们子子孙孙受了感染。
• 我们不自信，没有安全感。
• 我们内斗很严重。

• 我们在内心上根本就不了解合作的重要性。
• 有时，我们心里知道团结的重要性，但放自己身上，就不起作用了。
• 我们对待一件事物，最初心不齐，争论之后，心还是不齐。
• 我们的民主是「以示民主」，假惺惺。

• 我们不爱认错，不习惯认错。常用另一个错误掩盖先前的错误。
• 我们爱讲毒话，无限上纲。
• 我们虚伪，心口不一。互相揣摩对方心思是一种精神浪费。
• 我们没有本该有的泱泱大国民的胸襟。
• 我们没有包容性的性格，使得我们不是自卑，就是自傲。
• 我们没有保持奇迹的能力。却有着迅速自我膨胀的倾向。
• 我们「器小易盈」，见识太少，心胸太窄，稍微有一点气候，就认为天地虽大，已装他不下。
• 我们不敢揭露真相，怕给自己找麻烦。

• 我们有着一种神经质的恐惧，是培养暴君、暴官最好的温床。
• 当我们思考问题时，应该是多方面的。

有一则美国的小幽默，一位气象学系老师举行考试，给学生一个气压计，叫他用「气压计」量出楼房的高度，意思当然是指用「气压」测量高度。但那位学生却用很多不同方法，偏偏不用「气压」，老师很生气，就给他不及格，学生控诉到校方委员会，委员会就问他为什麽要那麽同答？他说：「老师要我用那个「气压计」来量楼有多高。他并没有说一定要用「气压」，我当然可以用我认为最简单的方法。」委员会的人问他：「除了那些方法之外，还有没有其他的方法？」学生：「还有很多，我可以用绳子把气压计从楼上吊下来，再量绳子，就知道楼有多高。」「还有没有别的方法？」学生说：「还有，我可以找到这栋楼房的管理员，把这个气压计送给他，让他告诉我这个楼有多高。」这个学生并不是邪门，他所显示的意义，就是一种想像力和思考力，常使浆糊脑筋吓死。

• 我们的想象力在哪里？
• 我们没有独立思考训练，也恐惧独立思考。
• 我们缺少鉴赏能力，什麽都是和稀泥。没有是非，没有标准。

继续阅读：《丑陋的中国人》