有人说，教学法应随技术而革新。

有人说，技术是用来辅助教学的。

有人说，每位学生都应配备一台笔记本电脑。

有人说，笔记本电脑会影响老师日常教学。

有人说，21世纪的学校需要现代化的教学设备。

有人说，技术和硬件不过是没有内容的花瓶罢了。

更多的人参与对话。

有人说，孩子们在拿新发的OLPC当玩具玩。

有人说，允许学生携带电脑后，当地的犯罪率有所提升。

有人说，有电脑在，这课就没法上。

有人说，自从有了MIT的免费课程，我也有理由翘课了。

有人说，把Google的一些服务应用到课堂中便成了。

有人说，我宣布我校将为每位学生各配备一部iPod touch。

有人说，老师是教书育人的，学制作PPT干什么呀。

有人说，年底的工作总结都要以Word文档的形式提交，力争达到无纸化办公。

有人说，确实有好多东西需要向自己的学生学习。

有人说，我们老师竟然还在用豪杰超级解霸播放英语听力。

有人说，英语自主学习教室是现代化教学的一项里程碑。

有人说，浏览器就是Google啊。

有人说，没有通过英语四级考试的坚决不予以颁发毕业证。

有人说，互联网这个东西我还能不了解？我可天天在上网。

有人说，中文搜索还是百度好。

有人说，用谷歌搜索会心神不宁的。

有人说，网上购物都是不可靠的。

有人说，大学毕业生在淘宝开店叫做创业。

有人说，不能让孩子输在起跑线上。

有人说，人生不是百米赛跑。

我们每个人都是一名审判长，我们每个人都是一枚硬币，我们不允许另一种声音存在，我们不向其他版本兼容，我们认为自己所想便是理所当然，我们习惯了一言以蔽之，我们甚至觉得那是被生存所逼迫的，我们清楚的知道自己不会分不出是非，我们偏爱能证明自己观点的一切观点。

这便是我们的文化。本文亦无法逃离此文化束缚。

最后，还有人说，Ignore everybody。

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本文通过 Posterous email 首发于 42learner’s posterous

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